EDUCATION ET SOCIETE CIVILE

Les acteurs de l’éducation et de la société civile sont directement interpellés par cette nouvelle procédure : premièrement parce qu’il sont amenés à nourrir les discussions de leurs informations, qui seront notamment condensées dans le rapport du Haut-Commissariat sur les autres sources pertinentes ; deuxièmement parce qu’il faut que le rapport que doit présenter l’État soit préparé avec une participation de la société, comme le recommande la résolution 5/1..

Il est donc très important que, dans chaque pays, la société civile soit informée, préparée et encouragée suffisamment tôt pour contribuer à cet examen et à ces discussions nationales. Cette participation publique demande une mobilisation des acteurs de l’éducation, de la formation et de l’information, en plus de celle des organismes déjà engagés dans la protection et la promotion des droits de l’homme. Tous ces acteurs doivent rester actifs lors de la discussion à Genève et ensuite en rapporter les conclusions et recommandations, ainsi qu’en assurer un suivi sur le terrain.

Il ne s’agit plus seulement de développer dans son pays des activités pédagogiques relatives aux droits de l’homme. Il s’agit aussi d’accéder à l’information et de la faire circuler, de sensibiliser, de former, d’évaluer et de contribuer à la réalisation des droits. Pour l’EPU, les acteurs de l’éducation et de la société civile doivent tout entreprendre pour faire de la société une partie-prenante à ce nouveau processus. C’est une nouvelle action d’éducation aux droits de l’homme à l’échelle de chaque pays.