Centre international pour l'enseignement des droits de l'homme et de la paix

Dossiers du CIFEDHOP : le droit à l'éducation

Construction de la règle : socialisation juridique et politique par Véronique Truchot

Notes

1. Voir l'a rticle 13 du Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels et les articles 28 et 29 de la Convention relative aux droits de l'enfant. Retour

2. Voir Defrance, 1995 et Mougniotte. 1994. Retour

3. Voir Dictionnaire historique de la langue française. Retour

4. Meirieu, P. 1996. Retour

5. Kohlberg (1972) identifie trois paliers dans le développement du jugement moral, soit celui d’une morale pré-conventionnelle, d’une morale conventionnelle et, finalement, celui d’une morale post-conventionnelle. Retour

6. Au niveau conventionnel, les individus agissent conformément aux attentes de la société indépendamment des conséquences qui en découlent. Retour

7. Au niveau post-conventionnel, l'individu reconnaît le relativisme des valeurs et construit son propre référentiel (de valeurs) en fonction de principes valides indépendamment des impératifs des niveaux précédents. À ce niveau, les individus s’engagent à promouvoir les valeurs qui ont pour but de faire le bien au plus grand nombre de personnes. "La démocratie peut ainsi être perçue comme le meilleur système politique, le meilleur contrat social". (Alexandre Dumont Les stades de développement du jugement moral de Lawrence Kohlberg). Retour

8. Au palier pré-conventionnel, "l’individu détermine l’orientation de son action en fonction de la punition ou de la récompense qu’elle peut provoquer. Retour

Bibliographie

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Defrance, B., 1996. "Sanctions et discipline à l’école" L’école des parents. Paris: Syros.

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