Conditions Favorable to the Realization of the Right to Education :
Issues and Implications for Aboriginal Peoples Charlotte Henay

Résumé de l'article

L’accès à l’éducation est très souvent présentée comme une condition de réalisation du droit à l’éducation de sorte, qu’à la limite, nous tendons à amalgamer les deux. La question est bien plus complexe que cela et ce, en dépit du fait que d’aucuns ont parfois tendance à la simplifier au profit d’intentions plus ou moins cachées. D’entrée de jeu, nous disons que l’accès à la scolarité obligatoire et le droit à l’éducation sont deux choses bien différentes, la premier ne garantissant automatiquement pas l’application pleine et entière du second, du moins pour ce qui concerne la situation des peuples autochtones ; l’expérience acquise en milieu scolaire amérindien, au Canada, tend à confirmer cette affirmation.

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