Centre international de formation à l'enseignement des droits de l'homme et de la paix
Vues d'Afrique N°2
Éduquer aux droits de l'homme : contextes, problématiques et enjeux (1998)
Diversité culturelle et éducation aux droits de l'Homme par Gabriel Siakeu
Comment apprendre aux populations du monde les droits de l’homme malgré les différences culturelles propres à chaque peuple ?
L’ancien-président guinéen, Sékou Touré, disait: «L’histoire est une réalité. Elle fonde l’identité de chaque peuple, la culture de chaque peuple. Il n’y a pas de peuple sans culture, sans civilisation même si elle n’est pas écrite. Elle est la résultante du combat de chaque peuple. Tout ce qui est d’une portée sociale et historique est une valeur».
La culture est donc un indicateur de l’identité de chaque peuple car elle est un ensemble de structures sociales et de manifestations artistiques, religieuses, intellectuelles qui définissent et particularisent un groupe ou une société. S’agissant du Cameroun, véritable mosaïque d’ethnies et de langues, on peut facilement imaginer qu’il existe plusieurs éléments qui concourent à la particularisation des peuples.
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