Orientations politiques et programmes

L’éducation aux droits de l’Homme Comprendre pour agir ensemble
Guide de l’enseignant(e) pour l’éducation aux droits de l’Homme dans l’espace francophone

Le guide L’éducation aux droits de l’Homme : comprendre pour agir ensemble a été réalisé pour soutenir les enseignants et enseignantes des cycles primaire et secondaire dans leurs interventions de promotion de la culture des droits de l’Homme en milieu scolaire.

Outre l’introduction générale, ce guide se compose de deux parties complémentaires. – La première, d’ordre conceptuel, introduit les droits de l’Homme dans leur dimension historique, juridique et éthique et rappelle les principaux déterminants de l’éducation aux droits de l’Homme (EDH). Cette partie suggère à partir de questionnements fréquents quelques pistes pédagogiques et présente, en fait, des exemples de pratiques d’EDH dans certains pays de l’espace francophone. Cette partie théorique permet aux enseignant(e)s de mieux concevoir et gérer des situations d’apprentissage (deuxième partie), mais certaines de ses composantes aident à faire réfléchir les élèves.

– La deuxième partie est entièrement consacrée à des activités concrètes présentées dans des fiches qui comprennent chacune une introduction qui annonce les objectifs, les moyens pédagogiques et les supports matériels. La structure des fiches est la même et s’articule autour de la préparation (mise en situation), de la réalisation (activités qui devraient permettre à l’élève d’agir) et de l’intégration (bilan et évaluation en lien avec les objectifs). Une rubrique « prolongement » propose d’autres activités.

Les fiches ont été conçues pour être utilisées de façon autonome dans l’enseignement primaire, moyen, ou secondaire. Mais en prenant connaissance de l’ensemble de l’ouvrage, l’enseignant(e) peut s’appuyer sur les données présentées dans la première partie ou dans les fiches pour mener à bien une ou plusieurs activités.

Des annexes contiennent des textes généraux sur les droits de l’Homme, notamment ceux qui sont cités comme références dans les fiches.

Comme tout ouvrage de ce type, et dans l’esprit de l’EDH, le guide est un outil qui présente des suggestions. Les enseignant(e)s sont donc vivement encouragé(e)s à adapter les suggestions au vécu et aux besoins des élèves. Cette adaptation peut prendre plusieurs formes telles que la contextualisation, le choix d’exemples, de documents, de supports et surtout la réaction aux préoccupations des élèves afin de les faire travailler sur leurs propres questionnements.

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